Λογοθεραπευτής για παιδιά: τα εργαλεία για την επικοινωνία των παιδιών

Παιδικός λογοθεραπευτής: γιατί ισχύουν τα παιχνίδια λογοθεραπείας

Αφού αξιολογήσει την περίπτωση, ο λογοθεραπευτής καθορίζει πώς και πότε να ξεκινήσει η λογοθεραπεία, η οποία αποτελείται από παιχνίδια λογοθεραπείας, ικανά να προσελκύσουν την προσοχή του παιδιού, να εξετάσουν τις ικανότητές τους. Μερικά παρουσιάζονται σε κείμενα ειδικών, άλλα προτείνονται από τον λογοθεραπευτή. Τα παιχνίδια διαφέρουν ανάλογα με τη διαταραχή. πρέπει να τονώσουν την προσοχή, την κατανόηση και τις χειρωνακτικές δεξιότητες, επομένως, όχι άμεσα τη γλώσσα, αλλά τις δεξιότητες που θα επιτρέψουν στο παιδί να τη βελτιώσει. Περιλαμβάνουν διάφορες δραστηριότητες: σωστές δοκιμασίες αναπνοής, παζλ, κατασκευές, απαραίτητες για κάθε μορφή συλλογισμού. παιχνίδια με φιγούρες, τα οποία προσελκύουν περισσότερο από τις λέξεις, ασκήσεις που τον παρακινούν να προφέρει ορισμένα γράμματα. Το πιο συνηθισμένο παράδειγμα είναι αυτό του λεγόμενου "soft r", που δεν προφέρεται σωστά ακόμη και από πολλούς ενήλικες, έχοντας μάθει πώς να τοποθετεί τη γλώσσα πίσω από τα πάνω δόντια κατά τη διάρκεια του ήχου.

Λογοθεραπευτής για παιδιά: από τη θεωρία στις κάρτες λογοθεραπείας

Υπάρχουν πολλές κάρτες λογοθεραπείας στην αγορά: είναι σημαντικό να μην επιλέξετε ποια να ξεκινήσετε μόνοι σας, αλλά να ακολουθείτε πάντα το δρόμο του λογοθεραπευτή. Εάν το παιδί δεν είναι έτοιμο για παιχνίδι, μπορεί να γίνει απογοητευμένο ή νευρικό. Όταν ο λογοθεραπευτής καθορίσει τη διαδικασία που θα ακολουθήσει, θα σας αναθέσει ασκήσεις που θα κάνετε στο σπίτι με το παιδί σας.Ακόμη και χωρίς τη ρητή «επιταγή» του, διδάξτε του ονόματα και χρήση οικιακών αντικειμένων, φτιάχνοντας μια τούρτα μαζί, σχεδιάζοντας ή χειρίζοντας τον πηλό, σχολιάζοντας τις διάφορες φάσεις της δραστηριότητας. Διαβάστε τα για παιδικά βιβλία, σχολιάστε κινούμενα σχέδια στην τηλεόραση. Στην "καθυστέρηση της προφορικής γλώσσας" οι φυσιολογικές γλωσσικές δεξιότητες επιτυγχάνονται σε μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από τον κανόνα. Μέσα σε 3 ή 3μιση χρόνια εκδηλώνεται με μια αργή ανάπτυξη της γλώσσας χωρίς παράπλευρα προβλήματα, λιγότερο σοβαρή εάν περιλαμβάνει ένα από τα συστατικά, πιο σοβαρή αν περιλαμβάνει όλα αυτά, δηλαδή φωνητική, λεξική, σημασιολογική, μορφολογική, συντακτική , επίπεδο αφήγησης. Εάν το παιδί σας δεν επιδείξει γλωσσική ανάπτυξη κατάλληλη για την ηλικία του, έχει δυσκολίες στην κατανόηση της γλώσσας των άλλων, προβλήματα κατάποσης, που αναφέρθηκαν από τη δασκάλα του νηπιαγωγείου ή του δημοτικού, μπορείτε να παρέμβετε αμέσως, καθώς και αν απομονωθείτε. δεν κοινωνικοποιείται, επιδεικνύει επιθετικότητα, αδυνατώντας να επικοινωνήσει με τους άλλους. Τα παιδιά με δυσκολίες στην επικοινωνία έχουν μεγαλύτερη προδιάθεση για ψυχικές διαταραχές, δυσκολίες στη μάθηση και ένταξη στην κοινωνία. Ο λογοθεραπευτής αξιολογεί την επικοινωνία, την αλληλεπίδραση, τις δυσκολίες στην εκπομπή ήχων, λέξεων, προτάσεων με πλήρες νόημα.

Παιδικός λογοθεραπευτής: ενεργεί πρώτα κατά συγκεκριμένης γλωσσικής διαταραχής (DSL)

Εάν μέχρι την ηλικία των 4 ετών το παιδί δεν έχει αναπτύξει φυσιολογικές γλωσσικές δεξιότητες μιλάμε για Ειδική Γλωσσική Διαταραχή, μια «συγκεκριμένη» αναπτυξιακή διαταραχή διαφόρων οντοτήτων, που δεν σχετίζεται με άλλες γνωστικές, αισθητηριακές, κινητικές διαταραχές (νοητική υστέρηση, νευρολογικά προβλήματα, απώλεια ακοής , σοβαρές περιβαλλοντικές και συναισθηματικές καταστάσεις). Προβλήματα μπορεί να αντιμετωπιστούν στην κατανόηση και την παραγωγή, στην κατάποση, μεταγενέστερες δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή και στις διαπροσωπικές σχέσεις, ανωμαλίες στη συμπεριφορά και στη συναισθηματική σφαίρα. Στην ηλικία των 4 ετών, το παιδί πρέπει να κατανοήσει την απλή γλώσσα εκείνων που του μιλούν και εκφράζονται με τον κατάλληλο τρόπο για την ηλικία του. Το πρόβλημα δεν πρέπει να υποτιμάται, καθώς είναι ένα θέμα που κινδυνεύει για μάθηση και συναισθηματικά προβλήματα. Η συγκεκριμένη μαθησιακή διαταραχή (ΣΑΔ) περιλαμβάνει μαθησιακές δυσκολίες και χρήση σχολικών δεξιοτήτων: ανάγνωση (δυσλεξία), γραφή (ορθογραφία) ή υπολογισμός (δυσκαλία). γνωστικές διαταραχές.

Άλλες παθολογίες που σχετίζονται με διαταραχές γλώσσας και επικοινωνίας

Η γλωσσική δυσκολία συνδέεται με άλλες παθολογικές καταστάσεις: νευροκινητικές, αισθητηριακές, γνωστικές, σχετικές ελλείψεις, νοητική υστέρηση, ψύχωση, αυτισμός, σύνδρομο Down. Υπάρχουν διάφοροι βαθμοί διαταραχής της γλώσσας, η εξέλιξη των οποίων εξαρτάται επίσης από τις άλλες εμπλεκόμενες δεξιότητες. Ο λογοθεραπευτής είναι επαγγελματίας που ειδικεύεται στην αποκατάσταση για παθολογίες που σχετίζονται με διαταραχές λόγου και επικοινωνίας, αλλά δεν εκδίδει διαγνώσεις. Για αυτό πρέπει πάντα να απευθύνεστε σε ειδικούς (παιδικός νευροψυχίατρος, ορθοδοντικός, ωτορινολαρυγγολόγος, λογοθεραπευτής). Στη συνέχεια, ο λογοθεραπευτής παρεμβαίνει στην επανεκπαίδευση αυτών των γλωσσικών και γνωστικών διαταραχών: έλλειψη προσοχής, καθυστέρηση στη γλώσσα και μάθηση, ανωμαλίες στην άρθρωση των ήχων, στην ευχέρεια των λέξεων, νευρολογικές παθήσεις, κώφωση και αυτισμός.

Λογοθεραπευτής για παιδιά: τραυλισμός και διακοπή της φωνής

Το πρόβλημα του τραυλισμού μπορεί να προκύψει από την ηλικία των 3 ετών. αν αφεθεί χωρίς θεραπεία, μπορεί να γίνει χρόνια. Όσοι τραυλίζουν έχουν μια σαφή έννοια να εκφράσουν, αλλά δεν μπορούν να το κάνουν με ευχέρεια, λόγω δυσλειτουργιών, διακοπών στην ομιλία τους. Οι παράγοντες που συμβάλλουν στη διαταραχή είναι γενετικοί, φυσιολογικοί, νευρολογικοί ή προκαλούνται από συναισθηματικές αντιδράσεις. όταν συνδυάζονται, προκαλούν τη διαταραχή και την επιμονή της. Εάν μετά από μερικούς μήνες οι δυσλειτουργίες επιμένουν και το άτομο αισθάνεται ένταση, προσπάθεια, αίσθημα δυσφορίας, επεμβαίνουμε με μια κατάλληλη θεραπεία. Η πρόγνωση είναι ακόμη πιο ευνοϊκή όσο μικρότερος είναι ο χρόνος που μεσολαβεί από την έναρξη της διαταραχής και την έναρξη της θεραπείας. Η διάγνωση και η θεραπεία του τραυλισμού διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία του ατόμου. Ο λογοθεραπευτής κάνει μια αξιολόγηση της γλώσσας. ο ψυχολόγος της βαρύτητας, των συναισθηματικών πτυχών, της δυσφορίας που συνδέεται με τη διαταραχή. Τον βοηθά να μειώσει τη συχνότητα του τραυλισμού, διαχειριζόμενος το άγχος που προκαλείται από τον φόβο του τραυλισμού, να γίνει αντικείμενο χλευασμού ή ενόχλησης του συνομιλητή. Απαιτείται συνεργασία γονέων για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η θεραπεία λεκτικής μοντελοποίησης στοχεύει στην αύξηση της ευχέρειας της γλώσσας. Για παιδιά και εφήβους σχολικής ηλικίας, χρησιμοποιείται η εμπειρία του κέντρου Michael Palin, ενός κέντρου διεθνούς επιπέδου εξειδικευμένου για αυτόν τον τύπο διαταραχών, το οποίο παρέχει ατομικές, ομαδικές και ψυχολογικές γνωσιακές-συμπεριφορικές θεραπείες. Όσον αφορά τους ενήλικες, η θεραπεία στοχεύει να τους κάνει να αποκτήσουν τεχνικές λογοθεραπείας που διευκολύνουν την ευχέρεια, να τους καθοδηγήσουν να διαχειριστούν τις κρίσιμες στιγμές του τραυλισμού και της δυσφορίας.

Πώς να διευκολύνετε τη γλωσσική ανάπτυξη του μωρού σας

Μιλήστε του πάντα ήρεμα, χωρίς συντομογραφίες και με σωστή προφορά, περιγράψτε τι κάνετε και τα αντικείμενα που χρησιμοποιείτε. Βουητό ενώ του απευθύνεται, εμπλέκοντας τον με εκφράσεις του προσώπου όταν μιλάει. Και πάνω απ 'όλα, διαβάζοντάς του κάτι κάθε μέρα, για να καταλάβει την ακριβή προφορά των λέξεων, να διευρύνει το λεξικό του και να βελτιώσει τη γλωσσική του παραγωγή. Τα βίντεο και τα παιχνίδια πολυμέσων δεν ευνοούν την ενεργό μάθηση, μειώνουν το εύρος της προσοχής του παιδιού, εστιασμένο στην οθόνη και όχι στις ενέργειες των ανθρώπων.